PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE 'JIGSAW’ TERHADAP HASIL BELAJAR IPS DI SMPN 1 SUBANG

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan atau mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran Cooperative Learning tipe Jigsaw terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPS di SMPN 1 Subang. Populasi pada
penelitian ini adalah peserta didik SMPN 1 Subang sebanyak 274 peserta didik Sampel penelitian yang digunakan sebanyak 67 peserta didik yang terbagi menjadi dua kelas atau grup, yakni kelas kontrol terdiri dari 33 peserta didik dan kelas
eksperimen terdiri dari 34 peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimen dengan jenis pretest-posttest nonequivalent control group design. Metode pengumpulan data dilakukan melalui penggunaan instrumen tes.
Hasil uji hipotesis atau t-test menunjukan bahwa t test=0,001 dengan taraf signifikansi 0,05 (Sg<0,05). Jadi, hal ini berarti bahwa model pembelajaran Cooperative Learning tipe Jigsaw memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPS di SMPN 1 Subang.